Comment apprendre à vos élèves à réaliser une production écrite

Comment apprendre à vos élèves  à réaliser une production écrite:

D’abord il faut que l’enseignant maîtrise  les structures l’organisation et les indices des types de  textes (informatifs, narratifs explicatifs et argumentatifs)

Il doit les inculquer à ses apprenants  via les différentes lectures , surtout la compréhension de l’écrit

Je commence  par le texte narratif pour donner une idée qui j’espère vous sera utile

Lors  du déroulement de la 1^ère séquence , se concentrer sur l’étude de la situation initiale avec tous ses indices (la formule d’ouverture , les indicateurs de temps , le choix des personnages et le lieu…..)  , ces indices , on les  soulignes dans les textes supports de lecture , on les étudie et on les enrichit dans les activités de langue .demander aux apprenants de les apprendre par cœur  et de les écrire correctement

Durant l’activité de préparation de  l’écrit, on présente un modèle de situation initiale  et on demande aux enfants de produire  trois ou quatre situations selon le modèle donné pour enfin recopier sur le cahier les meilleures productions……….

Enfin durant l »activité de production de l’écrit, il faut se contenter de demander aux apprenants de produire   des situations initiales.

2^ème séquence , il faut  se concentrer sur le déroulement des évènements  avec les mêmes démarches        

3^ème  séquence, on apprend aux enfants comment  clôturer le conte –la situation finale  en procédant de la même démarche qu’en 1^ère séquence.

A la fin du projet , demander aux élèves d’intégrer leurs acquis dans une production personnelle pour réaliser un petit conte (texte narratif)

Pour le projet  on demande aux apprenants de concevoir  un petit livret  qui contient  un conte avec des images ou des illustrations

NB : il faut aussi  enrichir le vocabulaire des apprenants  vocabulaire ‘(relatif  au conte) durant le déroulement de chaque séquence  (synonymie mots nouveaux, vocabulaire du merveilleux , les animaux  etc….)